Գյումրի ճամփորդել ենք երեք անգամ , ու ամեն անգամ գյումրին տպավորվել է իր գույնով։

7:30 արդեն կայարանի դռների մոտ էինք, հավաքվեցինք միանգամից, թեկուզ քնաթաթախ, բայց ուրախ տրամադրվածությամբ։
։ Խառն ու հետաքրքիր էմոցիաներով, ծնողների ճանապարհող հայացքով գնացինք

միակ տրանսպորտային միջոցը, որից օգտվել ենք դա գնացքն էր, հաջորդիվ քայլել ենք, ու միայն քայլել․․․․
Առաջին քայլը դա ծանոթություն ու ճանապարհից մի քիչ հանգստանալն էր։ Այգում, հողին նստած, հետաքրքիր հայացքների ներքո սկսեցինք ծանոթություն Հետո գնացինք Ձիթողցոնց տուն-թանգարանի

Թանգարանում պատմում էին մշակույթի, գեղեցիկ իրեր, պատմություն ու գույներ, որոնք կտեսնեք նկարաշարում։
Գորկու այգում, արդեն սովորույթի ուժի համաձայն գնում ենք, որ Գյումրին վերևից տեսնենք։ Գյումրի, այստեղ ամեն ինչ հասանելի է․․․Սատանի օղակ կոչվող դանդաղաշարժ շրջանակը բացում է Գյումրվա ողջ գեղեցկությունը։
վարպետաց փողոցը, <<Մեր մանկության տանգոյի>> պատշգամբը,

Հետո գնացինք Ամենափրկիչ եկեղեցի և այնտեղ շատ գեղեցիկ էր

Вопросы:
1. Какие праздники вы считаете новыми, а какие сохранились из покон веков? Пасха и Хеллоуин
2. Какие праздники носят религиозный характер? Пасха, Рождество, Вардавар
3. Какие песнопения и танцы вам известны, которые активно употребляются во время праздников? кочари
4. Какие традиционные армянские блюда готовятся во время праздников? долма хариса
5. Какие зарубежные праздники похожи на наши армянские?
6. Какие блюда зарубежной кухни также похожи на армянские блюда? Где они вкуснее готовятся? Какое традиционное блюдо вы умеете готовить?
7. Какая страна, по-вашему мнению, больше всего сохранила свои исконные праздники? Чем это выражено?
8. Какой ваш самый любимый праздник?
9. Какие праздничные или народные костюмы вам известны? Кто и когда их одевает? Какие цвета костюмов вам известны и что они означают?

10․ Необходимо создать новогоднюю открытку с пожеланиями при помози программ Paint , Illustrator и др․

11. Записать новогоднее видеопожелание, отправить мне (Будем создавать фильм )

Ինչո՞ւ ապշած են, լըճա՛կ,
Ու չեն խայտար քու ալյակք,
Միթե հայլվույդ մեջ անձկավ
Գեղուհի մը նայեցավ։

Եվ կամ միթե կըզմայլի՞ն
Ալյակքդ երկնի կապույտին,
Եվ այն ամպոց լուսափթիթ,
Որք նըմանին փրփուրքիդ։

Մելամաղձոտ լըճա՛կդ իմ,
Քեզ հետ ըլլա՛նք մըտերիմ,
Սիրեմ քեզի պես ես ալ
Գրավվիլ, լըռել ու խոկալ։

Որքան ունիս դու ալի
Ճակատս այնքան խոկ ունի,
Որքան ունիս դու փրփուր՝
Սիրտս այնքան խոց ունի բյուր։

Այլ եթե գոգդ ալ թափին
Բույլքն աստեղաց երկնքին,
Նըմանիլ չես կրնար դուն
Հոգվույս՝ որ է բոց անհուն։

Հոդ աստղերը չեն մեռնիր,
Ծաղիկներն հոդ չեն թոռմիր,
Ամպերը չեն թրջեր հոդ,
Երբ խաղաղ եք դու և օդ,

Լըճա՛կ, դու ես թագուհիս,
Զի թ՝հովե մալ խորշոմիս,
Դարձյալ խորքիդ մեջ խըռով
Զ՝իս կը պահես դողդղալով։

Շատերը զիս մերժեցին,
«Քնար մ՝ունի սոսկ — ըսին.
Մին՝ «դողդոջ է, գույն չունի-»
Մյուսն ալ ըսավ — «Կը մեռնի»։

Ոչ ոք ըսավ — «Հե՜գ տղա,
Արդյոք ինչո՞ւ կը մըխա,
Թերեւս ըլլա գեղանի,
Թե որ սիրեմ չը մեռնի»։

Ոչ ոք ըսավ — «Սա տըղին
Պատռե՛նք սիրտը տըրտմագին,
Նայինք ինչե՜ր գրված կան․․․»
— Հոն հրդեհ կա, ոչ մատյան։

Հոն կա մոխի՜ր․․․ հիշատա՜կ․․․
Ալյակքդ հուզի՚ն թող, լըճա՚կ,
Զի քու խորքիդ մեջ անձկավ
Հուսահատ մը նայեցավ․․․

Արևմտահայերեն

Լճա՛կ, ինչո՞ւ ես դու ապշած,
Ինչու՞ չեն ցատկոտում ալիքները քո ուրախությունից:
Արդյոք քո հայլիների մեջ գեղեցկուհին է նայել:

Կամ արդյոք ալիքներդ հիանում  են երկնքի կապույտով,
Եվ լուսափթիթ ամպերին, որոնք նման են քո իսկ փրփուրին:

Մելամաղձոտ իմ լճակ,
Ցանկանում եմ ես քեզ հետ մտերիմ լինել
Սիրել քեզ, գրավվել, լռել ու խորհել:

Որքան դու ալիք ունես,
Այնքան ճակատս կնճիռ ունի,
Որքան դու փրփուր ունես,
Սիրտս նույնքան հազարավոր խոց ունի:

Այլ Եթե երկնքի աստղաբույլը թափեն կարմիր գոգդ,
Չես կարողանա հասնել ինձ, այնքան անհուն է հոգուս բոցը:
Քեզ հետ աստղերը չեն մեռնի
Ծաղիկները չեն թոռոմի
Ամպերը չեն թրջի,
Երբ դու և օդը խաղաղ լինեք:

Լճա՛կ, դու ես իմ թագուհին,
Ինձ դողդողալեցնելով, նեղացած քո խորքում ես պահում:

Շատերն ինձ մերժեցին,
Ընդամենը ասին, որ քնար ունեմ:
Մեկն ասաց, որ գունատ եմ,
Մյուսն ասաց՝ կմեռնեմ:

Ոչ ոք չասեց ինձ, հեյ տղա,
Ինչո՞ւ ես դու մարում,
Երբ դու դեռ այդքան երիտասարդ ես,
Արի ես  քեզ սիրեմ, որ դու հանկարծ չմեռնես:

Ոչ ոք ինձ չասեց, թող պատռենք այս տղայի տրտմագին սիրտը
Եվ եկեք տեսնենք, թե ինչեր կան այնտեղ գրված:
Այնտեղ հրդեհ կա և մատյան:

Այնտեղ չէ որ մոխիր կա և հիշատակ,
Ալիքներդ հուզեցին,

Քանի որ հույսը կորցրած խորքդ նայեցին:

Երկու արվստագետ

Այս պատմությունը 17-18 տարեկան երիտասարդ արտիստ Լևոնի մասին է, որը սիրահարվում է տանտիրուհու աղջկան՝ Լուիզային: Լուիզան լավ ձայն ուներ և պատրաստվում էր գնալ Իտալիա՝ ձայնը մշակելու։ Լուիզային դիմավորելու է Կավալլարոն Միլանում, որը օպերային երգիչ է։ Դրանից հետո Լևոնի մոտ  մեծ ցանկություն է առաջանում գնալ Իտալիա՝ Լուիզային տեսնելու: Նա Իտալիա գնալու համար գումար է հավաքում ձախ կոշիկի մեջ:  երբ նա հավաքած է լինում 150 ռուբլի, նրա վրա հարձակվում են փողոցային խուլիգաններ և ուսումնասիրում գրպանները, սակայն ոչինչ  չգտնելով՝ խլում հագուստը , այդ թվում նաև կոշիկները: Այդ ընթացքում Լուիզան հասցնում է ամուսնանալ Կավարալոյի հետ և գնալ Փարիզ: Լևոնը սկսել էր հարբել, նրա բերանից սկսել էր օղու հոտ գալ: նա գումար վաստակելու համար պանդոկներում նվագում էր, և այնտեղ նրան ստիպում էին օղի խմել: Երբ Լևոնը իմացավ Լուիզայի մասին, ներքուստ շատ տխրեց, բայց նա իր տխրությունը ցույց չէր տալիս: Մի օր հեղինակը, Իցկոն և Չաուշենկոն (Լևոնի ընկերները) գնացին այնտեղ, որտեղ Լևոնը հաճախ է լինում, և փորձում էին Լևոնին գտնել, քանի որ նա կորած էր լինում: Ինչ-որ ժամանակ անց գտնվում է Լևոնի դին, այն թրջված էր և սփրթնած: Նրան գտել էին այն նավի տակից, որը պետք է նրան երկու շաբաթ հետո տաներ Իտալիա:

Ֆոտոսինթեզ, ածխաթթու գազ և ջրից լույսից ազդեցության տակ օրգանական նյութերի առաջացումն է։  ֆոնտոսինթեթիկ գունանյութեր (բույսերի մոտ` քրոֆիլ բակտերիաների մոտ՝ բակտերաքլերոֆիլև  բակտերիոռոդօպսին) մասնակցությամբ։ Բույսերի ժամանակակից ֆիզիոլագայում ֆոտոսինթեզի տակ հասկանում են նրանց ֆոտոավտոտրոֆ գործառությունը ֆոտոնի  կլանման, էներգիայի փոխակերպման և օգտագործման գործառույթների համախմբությունը տարբեր էնդերգոնինական ռեակցիյա, այդ թվում ածխաթթու գազի փոխակերպումը օրգանական նյութերի։

Կարդում ենք Վանո Սիրադեղյան

Տանը կարդա «Սիրելու տարիք» պատմվածքը։

1. Տեղեկություններ գտիր Վանո Սիրադեղյանի մասին։ Ամենահետաքրքիր տեղեկությունները գրառիր քո բլոգում։ Վանո Սմբատի Սիրադեղյան < ծնվել է նոյեմբերի 13-ին 1946թ․> եղելէ Հայաստանի հանրապետության, հոսակցական գործիչ , գրող, հրապարկախոս։ Նաև եղել է ՀՀՇ առաջնորդերից մեկը
2. Մեկնաբանիր «Նա քաջ գիտեր առաջին զարկի առավելությունը, բայց չէր կարող առանց ուղեղի մթանգնումի մարդու աչքերին նայել ու խփել եւ, որպես կանոն, առաջինը խփում էին իրեն»։ նախադասությունը։ ամեն մարդ պետքա իրան պաշպանի։Ոչ էլ թողնի իրան խփեն և ծաղրեն ։
3. Բնութագրիր տղային ըստ հետևյալ տողերի. «Եթե առաջ կարելի էր անձնական վիրավորվածությանը կարեւորություն այնքան էլ չտալ, կարելի էր մի բան էլ կուլ տալ, ― հիմա ուրիշ էր։ Իր արժանապատվությունը այսուհետեւ իրենից բացի վերաբերելու է նաեւ մեկին»։ Որ մարդ պետք է մի քիչ դիմացկուն լինի։
4. Ինչո՞ւ է տղան որոշում, որ «Ելքը այն էր, որ հակակշիռ թշնամանքով մտասեւեռվեր, թշնամանքի օդով սնվելով՝ իր կորովը տեղը պահեր․․․»։
5. Գտիր հատվածները, որտեղ երևում է, որ տղան պատրաստվում էր սպասվելիք կռվին։
6. Էսսե գրիր՝ «Արժանապատվություն, թե՞ պատասխանատվություն» թեմայով։

1․ Որքա՞ն է նկարում պատկերված ամպերաչափի չափման սահմանը: 

Այս ամպերաչափի չափման սահմանը 100 Միլիամպեր է։
2․ Հաշվեք կայծակի տևողությունը, եթե 18000Ա հոսանքի ուժի դեպքում կայծակի խողովակի ընդլայնական հատույթով անցնում է 40 Կլ լիցք:
Տրված է
I=18000Ա
q=40Կլ
——————
t(ժամանակ)—?
Լուծում
t = q / I
t = 40Կլ / 18000Ա
t = 0,002.. վ
3․ Որոշեք էլեկտրական սարքում հոսանքի ուժը, եթե 5 րոպեում նրանով անցել է 400 Կլ լիցք:
Տրված է
q=400Կլ
t=5 րոպե
——————
I – ?
5րոպե—300վ
Լուծում
I = q / t
I = 400Կլ / 300վ
I = 1․3 Ա
4․ Որքա՞ն ժամանակում շիկացման թելիկով կտեղափոխվի 48 Կլ լիցք, եթե հոսանքի ուժը նրանում 1.5 Ա է:
Տրված է
q=48Կլ
I=1.5Ա
—————
t – ?
Լուծում
t = q / I
t = 48Կլ / 1․5Ա
t = 32 վ
5․ Ի՞նչ սարքերից է կազմված նկարում պատկերված էլեկտրական շղթան:

Նկարում պատկերված էլեկտրական շղթան կազմված է լամպից, մարտկոցից, վոլտաչափից, սպառիչից։
6․ 40 վայրկյանում քանի՞ էլեկտրոն կանցնի վոլֆրամե հաղորդալարի լայնական հատույթով, եթե նրանում հոսանքի ուժը 4.8 Ա է:
Տրված է
t=40վ
I=4․8Կլ
—————
q – ?
Լուծում
q = I * t
q = 4․8 Կլ * 40 վ
q = 192 Կլ