1.Собери пословицу.

Что на уме,	умей отдать
Что посеешь,	чьё мясо съела
Чует кошка,	то и на языке
Умел взять —	тому ничего не удаётся
Красна птица перьем,	то и пожнёшь
Кто за всё берётся,	не будь лапшой
Расти большой,	а человек уменьем

Что на уме, то и на языке.
Что посеешь, то и пожнёшь.
Чует кошка, чьё мясо съела.
Умел взять — умей отдать.
Красна птица перьем, а человек уменьем.
Кто за всё берётся, тому ничего не удаётся.
Расти большой, не будь лапшой.

2. Собери предложение.

Мы, этот, отдохнуть, на, в, границу, год, за, решили, отправляемся, остаться, раз, мы, каждый, но, Армении.
Мы каждый год отправляемся за границу, но на этот раз мы решили остаться, отдохнуть в Армении.

Татьяна, без, вдруг, неожиданно, вечером, погулять, зонта, и, хлынул, вышла, дождь.
Татьяна вечером вышла погулять без зонта, и вдруг неожиданно хлынул дождь.

В, жалили, где, отдыхал, неоднократно, я, бороться, которые, приходилось, меня, деревне, мне, всячески, с осами.
В деревне, где я отдыхал, мне приходилось всячески бороться с осами, которые неоднократно меня жалили.

3. Исправь в тексте ошибки

Ранний весенний порою нам пришлось пробератся по топ­ким болотистым дорогам. Парывы свежево ветра разкачивали ветви большово дерева на поляни. Из чорного леса тянуло свежей начной сыростью слышался загадочный шопот. Мы свирнули с широкой дороги и поехали по аткосу. Вся месность порасла нискими кустами черёмухи. Взошол месяц и в чудес­ном фантастическом свете потануло всё: задумчивые тонень­кие березки, зарасли камышей, шолковая трава. Но все же, по сравнению с душистой и туманной летней ночью, эта холодная весенния ноч была не так прекрастна. От лисициной норы даносился тихий шорох. Кроме журавлиного и лебидинова крика мы слышали неумалкаемое пение со всех сторон. В летнею ноч птичьих звуков в лесу меньше. Наше путешевствие завиршалось в тяжолом молчании.

Ранний весеннюю порою нам пришлось пробератся по топ­ким болотистым дорогам. Порывы свежего ветра раскачивали ветви большого дерева на поляне. Из черного леса тянуло свежей ночной сыростью, слышался загадочный шепот. Мы свернули с широкой дороги и поехали по откосу. Вся местность поросла низкими кустами черемухи. Взошел месяц и в чудес­ном фантастическом свете потануло все: задумчивые тоненькие березки, зарасли камышей, шелковая трава. Но все же, по сровнению с душистой и туманной летней ночью, эта холодная весенная ночь была не так прекрасна. От лисьей норы даносился тихий шорох. Кроме журавлиного и лебединого крика мы слышали неумолкаемое пение со всех сторон. В летнию ночь птичих звуков в лесу меньше. Наше путешествие завиршалось в тяжелом молчании.

4. Перевод 
Каждый человек в определенные периоды своей жизни по-своему ощущает время. Многие из вас согласятся с тем, что «счастливые часов не наблюдают». И не только часов! Счастливый человек может не опомниться, как зима сменилась весной, весна — летом, а лето — осенью. Когда человек погряз в рутине, он замечает только то, как меняются дни недели: понедельник плавно перетекает во вторник, вторник — в среду, а там недалеко и до выходных. В воскресенье у многих из нас есть время, чтобы заметить то, как утро сменяется днём, а потом наступает вечер и ночь. Человек, время которого тянется так медленно, что он следит за каждой минутой в часу, наверное, очень одинок. Вы тоже так думаете?

Յուրաքանչյուր մարդ իր կյանքի որոշակի ժամանակահատվածներում յուրովի է զգում ժամանակը։ Ձեզանից շատերը կհամաձայնեն, որ «երջանիկ ժամերը չեն դիտվում»։ Եվ ոչ միայն ժամեր: Երջանիկ մարդը կարող է չհիշել, թե ինչպես ձմեռը վերածվեց գարուն, գարունը՝ ամառ, իսկ ամառը՝ աշուն։ Երբ մարդը խրված է առօրյայի մեջ, նա միայն նկատում է, թե ինչպես են փոխվում շաբաթվա օրերը. երկուշաբթին սահուն հոսում է երեքշաբթի, երեքշաբթիից չորեքշաբթի, և այնտեղ հանգստյան օրն այնքան էլ հեռու չէ: Կիրակի օրը մեզանից շատերը ժամանակ ունեն նկատելու, թե ինչպես է առավոտը իր տեղը զիջում կեսօրին, իսկ հետո գալիս է երեկո և գիշեր: Մարդը, ում ժամանակը այնքան դանդաղ է անցնում, որ նա հետևում է ժամի յուրաքանչյուր րոպեին, պետք է շատ միայնակ լինի: Դո՞ւք էլ եք այդպես կարծում։

Текст для обсуждения

Можете меня еще миллион раз опровергать(что вы постоянно и делаете),но я уверенна,что одна из основных человеческих потребностей-принимать и дарить любовь. Без любви человек умирает.Этот эксперимент назвали одним из самых чудовищных и варварских «научных» экспериментов за всю историю человечества.В 13 веке Фридрих 2,император священной Римской империи,попытался определить,на каком языке разговаривали Адам и Ева в Едемском саду. По его теории,если новорожденных детей изолировать от всякого разговорного языка,то когда они вырастут,будут разговаривать на «естественном» языке человечества.Император и  решил сделать эксперимент. Он забрал у родителей определенное количество новорожденных детей и отдал людям, которым было запрещено разговаривать с детьми,обнимать их или играть с ними. Детей даже обслуживали специальными инструментами, чтобы они не чувствовали прикосновения человеческих рук.Но Фридрих не смог ни доказать,ни опровергнуть свою теорию»естественного языка».Несмотря на то,что детей регулярно кормили,купали и одевали,все они умерли,прежде чем научились разговаривать. Почему?Современные ученые связывают нежизнеспособность этих детей в первую очередь с отсутствием любви,выраженной через человеческие прикосновения и голос.Так что сложная,порой скрытая система человеческих мотивов влияет на каждый аспект нашей как физической,так и духовной жизни.

Упражнение 6. Вместо точек вставьте необходимые глаголы движения
ехать – ездить

1. Сейчас я еду в университет. Я каждое утро езжу в университет. 2. Обычно я езжу в университет на метро, а сегодня я еду на троллейбусе. 3. Сейчас студенты едут на экскурсию. Они иногда езжут на экскурсии. 4. Сегодня вечером мы едим в кино. Мы часто ездим в кино. 5. Али едит на стадион. Он ездит на стадион каждое воскресенье. 6. Анна едит в гости к подруге. Она часто ездит в гости к подруге.
2. 7. Выберите необходимые глаголы движения идтиходить или ехать-ездить и вставьте их вместо точек.
   • 1. Каждый день я хожу в академию пешком. 2. Мой друг живёт далеко, поэтому я всегда езжу к нему в гости на автобусе. 3. Сейчас Катя идет домой медленно, а обычно она ходит домой быстро. 4. Мой брат иногда ездит на работу на такси. 5. Мы часто ходим в бассейн. Обычно мы ходим туда пешком, но сегодня мы едим на машине. 6. Самир всегда ездит в академию на метро. А я обычно еду туда на троллейбусе. 7. Вчера вечером мы в театр. Мы ездим туда на автобусе, а домой мы ходим пешком. 8. Борис идет по улице Революции. Он часто ходит по этой улице. 9. Каждое воскресенье мы ходим на рынок. Сейчас мы тоже идем туда.

Упражнение 11. Ответьте на вопросы, используйте глаголы приехать
или прийти.

Модель: − Когда ты приехал в Украину? (октябрь)
− Я приехал в Украину в октябре.

А) 1. Когда Самир приехал в Харьков? (сентябрь)
Самир приехал в Харьков в сентябре.

2. Когда твоя подруга приехала в наш город? (прошлый год)
Моя подруга приехала в наш город в прошлом году.

3. Когда они приехали домой? (вечером)
Они приехали домой вечером.

4. Когда твой брат приедет в Киев? (воскресенье)
Мой брат приедет в Киев в воскресенье.

5. Когда ты приедешь в гости к Ахмеду? (завтра)
Я приеду в гости к Ахмеду завтра.

6. Когда они приедут в Париж? (через неделю).
Они приедут в Париж через неделю.

Б) 1. Когда ты пришёл в академию сегодня? (9 часов)
Я пришёл в академию сегодня в 9 часов.

2. Когда твои друзья пришли домой вчера? (поздно вечером)
Мои друзья пришли домой вчера поздно вечером.

3. Когда придёт преподаватель физики? (завтра)
Преподаватель физики придёт завтра.

4. Когда придут ваши студенты? (2 часа).
Ваши студенты придут в 2 часа.

Упражнение 12. Задайте вопросы к выделенным словам.

Модель: − Когда ты приехал в Украину? (октябрь)
− Я приехал в Украину в октябре.

А) 1. Когда Самир приехал в Харьков? (сентябрь)
Самир приехал в Харьков в сентябре.

2. Когда твоя подруга приехала в наш город? (прошлый год)
Моя подруга приехала в наш город в прошлом году.

3. Когда они приехали домой? (вечером)
Они приехали домой вечером.

4. Когда твой брат приедет в Киев? (воскресенье)
Мой брат приедет в Киев в воскресенье.

5. Когда ты приедешь в гости к Ахмеду? (завтра)
Я приеду в гости к Ахмеду завтра.

6. Когда они приедут в Париж? (через неделю).
Они приедут в Париж через неделю.

Б) 1. Когда ты пришёл в академию сегодня? (9 часов)
Я пришёл в академию сегодня в 9 часов.

2. Когда твои друзья пришли домой вчера? (поздно вечером)
Мои друзья пришли домой вчера поздно вечером.

3. Когда придёт преподаватель физики? (завтра)
Преподаватель физики придёт завтра.

4. Когда придут ваши студенты? (2 часа).
Ваши студенты придут в 2 часа.

4. 12. Задайте вопросы к выделенным словам.
   Модель: Этот студент приехал из Судана. – Откуда приехал этот
   студент?
5. Модель: Этот студент приехал из Судана. – Откуда приехал этот
6. студент?
7. 1. Эта студентка приехала из Китая.
8. Откуда придёт эта студентка?
9. 2. Мой друг приехал из Ирака.
10. Откуда приехал твой друг?
11. 3. Эти студенты приехали из Кении.
12. Откуда приежали эти студенты?
13. 4. Мой сосед пришёл из театра.
14. Откуда приехал твой сосед?
15. 5. Рашид приехал со стадиона.
16. Откуда приехал Рашид?
17. 6. Дети пришли из школы.
18. Откуда пришли дети?
19. 6. Анна приехала из академии.
20. Откуда приехала Анна?
21. 7. Студентка пришла из деканата.
22. Откуда пришла студентка?
23. 8. Мы пришли с концерта.
24. Откуда вы пришли?

С 17.04.23 — 21.04.23

Выполнение флешмоба за апрель месяц

Урок 2

Упражнение 1.

Раскройте скобки. Там, где нужно, поставьте дефис.

Выйти из комнаты, из=за болезни, узнать от друга, присесть к толу, по над лесом, по =реке, взяться за дело, инспектор из министерства, невнимательный к людям, скупой на слова, из =под стола, путь к заводу, лекарства от гриппа, добрый по= натуре, рассеянный до крайности, полезный для практики, мечтать =о счастье, поставьте на шкаф, бродить =по городу; подумать перед тем, как отвечать; смахнуть пыль с плеча, ждать д утра, признаться при всех, думать об=обо мне, под= подо льдом, с нами, через реку, =по лугу, за Днепром, у калитки, по(за)тыном огород, состола, без=безо всяких усилий.

Упражнение 2. 

Раскройте скобки, поставив заключенные в них слова в нужном падеже.

Поступить наперекор желанию друзей, идти навстречу ветерере, действовать согласно закона, вопреки предсказания, благодаря прочных знании, добиться успеха благодаря серьезное отношении к делу, по скольку сколько книг вы получили, нам дали нескольких тетрадей, выдали по десятью рублей, по приезда в город устроился в гостинице, тосковал по родной селе, грустил по вами, сделать доклад по возвращения, приехать на стройку по окончании вуза, вопреки советовали друзей, тужить по (он), действовать согласно предписания, скучать по сыну.

Упражнение 3.

Спишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы.

1) В течени дня, продолжени в речи, на счет меня не беспокойся, продолжени в романа, следстви в болезни, завершени в работы состоялось собрание следстви, которое вел опытный работник в течени болезни наметились улучшения; в отличие от Онегине, в заключение врача, в заключение юриста; недостатки выявились в завершении отчета; он пробыл в заключении три года, во избежания пожара, в отношения доклада; все дело в отличии между героями, в роде птицы, в место веселья, на встречу волнам. 

2) В виду длительной засухи мы часто поливали огород водой из соседнего озерка. В следствие по этому делу было много погрешностей. В заключении доклада были приведены убедительные цифры. Не смотря на поздний час, спать никто не ложился. В те страшные времена в заключении находилось много прекрасных и умных людей из русской интеллигенции. Парашютист прыгнул, не смотря вниз. Охотники стали на поляне на против густых зарослей леса. В заключения акта ревизии давалась оценка работы казначея. Имей в виду: я могу обидеться. В следствия ремонта клуб был закрыт.

Упражнение 4.

Перепишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Объясните правописание предлогов.

Вследствие сильного снегопада, делать наперекор желанию, по прибытии на место, узнать насчет подписки, перевести деньги на счет фирмы, в следствии по делу, ввиду приближения осени, иметь в виду, в связи с собранием, в силу аттестации, иметь в виду ряд обстоятельств, в продолжении романа известного автора, в продолжение утра, идти, не смотря по сторонам, несмотря на обстоятельства, вместо благодарности, в течение пяти лет, в течении бурной реки, ввиду недостатка времени, узнать впоследствии, нечто вроде шара, отсутствовать на занятиях в течение недели, наблюдать изменения в течении реки, отсутствовать в продолжение месяца, читать о судьбе героя в продолжении романа, отменить экскурсию вследствие дождя, впоследствии вернется в город, договориться насчет транспорта, ввиду нелетной погоды,непредвиденные обстоятельства нужно иметь в виду, в связи с изменением расписания, письма вроде дневника, в соответствии с государственным образцовым стандартом, невзирая на преграды.

Самопрезентация

СамопопрезентацияСкачать

Человек в социальной сети

В современном мире, где информационные технологии прочно вошли в нашу повседневность, социальные сети стали неотъемлемой частью жизни многих людей. Они предоставляют возможность общения, обмена информацией и создания виртуальных сообществ. Однако, участие в социальных сетях также влечет за собой ряд вызовов и влияние на нашу жизнь.Социальные сети дают человеку возможность поддерживать связь с друзьями и близкими, даже на расстоянии. Мы можем общаться, делиться новостями, фотографиями и видео, получать обратную связь и поддержку. Это позволяет нам чувствовать себя связанными и не одинокими в мире, где расстояния перестают быть преградой.

Портрет идеальный женщины сочинения

Идеальная женщина должна быть настоящей, такой, какой она является. Она должна действовать по своей воле, иметь мечты, цели, стремиться к ним. Идеальная женщина должна быть сильной, если не физически, то морально. Она тщательно обдумывает свои поступки, следит за собой.К сожалению, в настоящее время, люди смотрят на внешность. Они хотят быть всю жизнь с теми, кто красив, не задумываются об их внутреннем мире, считая их идеальными, исходя из их внешности. А ведь, слыша словосочетания «идеальная женщина», нам в голову приходят худые, голубоглазые красотки, с длинными волосами и ногами.

Хеди Ламарр

9 ноября 1914 года в Вене на свет появилась девочка Хедвиг Ева Мария Кислер. Она родилась в богатой еврейской семье управляющего банком Эмиля Кислера и пианистки Гертруды Лихтвиц. Своё происхождение в дальнейшем Хеди Ламарр отрицала всю свою жизнь, в том числе и перед своими собственными детьми.

У Хеди было счастливое и беззаботное детство — она посещала театральный кружок, балетный класс, училась играть на фортепиано. Помимо творчества, Хеди увлекалась математикой, в которой преуспела не меньше, чем в искусстве. (Шах и мат тем, кто до сих пор делит людей на гуманитариев и технарей).

В киноиндустрию Хеди Ламарр пришла как помощница сценариста в кинокомпанию Sascha-Film (крупная австрийская компания, основанная в 1910 году, занималась продакшеном немого кино, а чуть позже и звукового). Актерский дебют у Хеди Ламарр состоялся еще в 1922 году — она получила роль в фильме «Деньги на улице», правда в массовке. После дебюта Хеди стала получать более менее самостоятельные роли, и в последующие два года она снимается в фильмах «Буря в стакане» в 1931 году, в «Чемоданах Мистера О.Ф.» в 1931 году, и в «Не в деньгах счастье», который вышел в 1932 году. Первый настоящий, хоть и скандальный успех, Хеди Ламарр принесла роль Евы Херманн в фильме «Экстаз», который вышел на экраны в 1933 году. Этот фильм наделал много шума из-за десятиминутной сцены, где Хеди снялась абсолютно голой. Родители актрисы были совсем не восторге от столь откровенной по тем временам роли, а потому с их лёгкой руки Хеди Ламарр выходит замуж за Фрица Мандаля — австрийского миллионера, владельца оружейных заводов.

За четыре года в браке у Ламарр не было никаких съемок в кино. Хеди и её муж были совершенно разными людьми, они не сходились ни по жизненным ценностям, ни по политическим взглядам и убеждениям. Из воспоминаний самой Хеди Ламарр: «Супруг смотрел на неё как на удачное приобретение, он хвастался красавицей-женой перед деловыми партнёрами так, будто бы она была новеньким автомобилем или породистой лошадью». В своих дальнейших интервью актриса будет часто говорить, что мужчины не способны оценить ум женщины, им нужно только красивое миленькое личико. Именно, ей принадлежит знаменитая цитата: «Любая девушка может быть обворожительной. Все, что нужно, это стоять смирно и выглядеть глупеньклана Кея

Главным развлечением Хеди Ламарр в замужестве стали производственные совещания и деловые встречи мужа, на которые он часто брал её с собой. На таких совещаниях обсуждались всякие сложные технические штуки. Благодаря тому, что в своё время Хеди весьма преуспела в математике, она с удовольствием слушала эти «технические разговоры» и вникала в курс дела.

Брак Хеди Ламарр и Фрица Мандаля был неудачным — Мандаль был безумно ревнив, и часто оскорблял жену. В итоге летом 1937 года Ламарр просто от него сбежала. Сев на корабль «Нормандия», она отправилась в Нью-Йорк, и прямо на судне заключила контракт с Луисом Майером — основателем студии MGM. Так началось восхождение актрисы на голливудский Олимп.

С 1938 по 1958 год Хеди Ламарр активно снималась в кино. Её самые успешные фильмы: «Алжир» 1938 года, «Бумтаун» — 1940 года и «Самсон и Далила», который вышел в 1949 году.

Хеди Ламарр — изобретательница

Хеди Ламарр не особо жаловала голливудские тусовки — она предпочитала проводить вечера дома, работая над каким-нибудь изобретением. Например, над таблеткой, которую можно растворить в воде и получить нечто похожее на газировку; или снарядом, оборудованным бесконтактным взрывателем. Но история запомнила её как изобретателя системы, которая позволяла дистанционно управлять торпедами.

Шли 1940-ые годы, турбулентные и неспокойные — время Второй Мировой войны. Хеди Ламарр считала, что радиоуправляемые торпеды имеют существенный недостаток — это несовершенная система наведения, то есть, если противник обнаруживал угрозу, он мог запросто заглушить сигнал, отправив помехи на той же частоте, на какую была «настроена» торпеда. Отсюда родилось предложение Хеди — отправлять сигналы по частям на разных частотах. Так началась работа над торпедой, сигнал которой нельзя было перехватить или заглушить.

Хеди Ламарр работала не одна, вместе с ней над изобретением трудился её друг — композитор Джордж Антейл. Он «дополнил» идею Ламарр, предложив отправлять сигналы короткими очередями по 88 частотам. Здесь явно прослеживается аналогия с фортепиано, у которого 88 клавиш.

Технически изобретение работало так: приёмник торпеды просто переключался с частоты на частоту. Получилась скачкообразная перестройка частоты, когда устройство меняет канал приёма в процессе работы. Сам процесс согласования приёмника и передатчика осуществили с помощью механического валика фортепиано.

Испытав изобретение, Хеди Ламарр и Джордж Антейл запатентовали его, а потом бесплатно передали флоту США. Тогда же инженеры флота развернули изобретение, сказав, что оно слишком громоздкое, но при этом часть концепции взяли для реализации других разработок. В середине 1950-х, когда появились лёгкие транзисторы, ВМФ поделился концепцией Хеди Ламарр с подрядчиком, которому было поручено создать гидроакустический буй. Такой буй можно было сбрасывать в воду с самолёта для обнаружения подводных лодок.

В 1959 году срок действия патента Ламарр и Антейла закончился, и за свое изобретение они ничего не получили. При этом в 1962 году, когда начался кубинский ракетный кризис, американские корабли на линии блокады вокруг Кубы были вооружены торпедами, которые управлялись «скачкообразной перестройкой частоты».

Спустя много лет патент Хеди Ламарр и Джорджа Антейла лёг в основу связи с расширенным спектром, благодаря которой мы можем пользоваться Wi-Fi, Bluetooth и GPS.

«После новаторской работы Ламарр и Антейла в области скачкообразной перестройки частоты, — отмечал Джойс Беди из Смитсоновского института, — появилось много технологий расширенного спектра, а именно, беспроводная связь с использованием переменных сигналов: Bluetooth, Wi-Fi и GPS».

Главные и второстепенные члены предложения

Члены предложения – это слова, которые входят в состав предложения. Они делятся на главные и второстепенные.

1. Спишите. Подчеркните главные члены
   предложения.
2. Воробей(подлежащее) лежал(сказуемое) на моей ладони. 2. На пригорке играли(сказуемое) лисята(подлежащее). 3. За рекой поднялась(сказуемое) большая тëмная туча(подлежащее). 4. Ветер(подлежащее) гнул(сказуемое) макушки деревьев. 5. На землю упали(сказуемое) тяжëлые капли дождя(подлежащее).
3. Вскоре хлынул(сказуемое) тëплый летний дождь(подлежащее). 7. Небо(подлежащее) прояснилось(сказуемое). 8. Снова вернулось(сказуемое) ласковое лето(подлежащее). 9. Мы(подлежащее) с нетерпением ждали(сказуемое) весны. 10. Листья(подлежащее) падают(сказуемое) с клëнов.

2. Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните подлежащее и сказуемое.

Мы шли по неширокой тропе. Узенькая дорожка бежала между белыми стволами кудрявых б…р…зок. Вскоре я услыхал таинственный плеск воды. Река протекала по дну ущелья. У самой
реки росли ивы. Они опустили свои ветки в воду. У берега росли золотые кувшинки.

3. Спишите, заменяя существительные местоимениями.
Образец: Бабушка сидела у порога. – Она сидела у порога.

1. Археологи обнаружили под толстым слоем песка развалины древнего города. 2. Женщина подошла к памятнику. 3. Птенцы жадно разевали голодные рты. 4. В пять лет мальчик уже читал. 5. Море ласково плескалось у самых моих ног. 6. Весной скворцы возвращаются к своим покинутым домам.

Они обнаружили под толстым слоем песка развалины древнего города. 2. Она подошла к памятнику. 3. Они жадно разевали голодные рты. 4. В пять лет он уже читал. 5. Оно ласково плескалось у самых моих ног. 6. Весной они возвращаются к своим покинутым домам.

4. Спишите, вставляя подходящие по смыслу подлежащие. Подчеркните главные члены
предложения.

1. Внизу под ногами шуршат сухие листья . 2. В долгое плавание уходят мореплаватели . 3. Слышалась звонкая игра соловья. 4. Солдаты зорко охраняют наши границы. 5. На деревьях распустились первые нежные
2. цветки . 6. По небу проплывало огромное белое облако . 7. В траве между камней журчал тигр .

Шедевр

Обычно под этим понятием подразумевается какое-то выдающиеся произведение искусства: литературное произведение, картина, фильм или постановка в театре. Действительно, таких предметов очень много. В каждой стране есть свои выдающиеся авторы.Например, творчество Александра Пушкина можно назвать литературным шедевром. В своих стихотворениях, поэмах, романах автор изображал чувства человека во всех их проявлениях. Многие его герои становились образцами поведения для читателей нескольких поколений.

Упражнение 1.

Из текста выписать страдательные причастия прошедшего времени, выделить суффикс.

Мы вошли в лес, который был освещен лучами осеннего солнца. Расчищенная дорожка вела к неугомонному морю. Мы часто останавливались, пораженные яркой красотой необыкновенного леса. На пожелтевшей траве лежали опавшие листья. Березы как будто окутаны золотистой листвой, сверкавшей на солнце. Очень красивы клены, одетые в багряную листву. Часто мы видим позолоченные солнцем и осенью листья, тихо падающие на землю. Дорожки пустынны, но на них листья, печально шуршащие под ногами. Иногда попадется дача, окруженная деревянными выкрашенными масляной краской забором.

Упражнение 2.

От данных глаголов образуйте и запишите все возможные формы причастий.

Ответ:

Накормить — накормленный, накормивший, насаждать-насаждавший, раскаяться- раскаявшийся, обидеть- обиженный, обидевший, оберегать- оберегавший, омывать- омывавший, объявить-объявивший, отчаяться- отчаявшийся, зависеть- зависевший, увлекать- увлекавший.

Упражнение 3.

Прочитайте текст и выполните задания.

Из всех слов могучего и первородного русского языка, полногласного, кроткого и грозного, бросающего(действит)  звуки взрывным водопадом, журчащего (действит)  неуловимым ручейком, исполненного(страдат)  говоров дремучего леса, шуршащего (действит)  степными ковылями, поющего (действит)  ветром, что носится и мечется и уманивает сердце далеко за степь, пресветло сияющего (действит)  серебряными разливами полноводных… 

бросающего — бросать суф ющ
журчащего — журчать сущ ащ
исполненного — исполнить — суф енн
шуршащего — шуршать — суф ащ
сияющего — сиять.  суф ющ 

причастия являются определениями. 
в роли сказуемых — Моя задача не решена.
Работа по дому была выполнена.

Задание 4

1. В каком ряду все слова являются причастиями?

А) перевернув, посидев, невпопад, раскидистый

Б) перепрыгнувший, решаемый, вынув, несчастный

В) гонимый, затемнена, нагретая, назначено

Г) разделенный, держащий, расставаясь, увлекая